组织架构是承载产业学院功能并保证兑现科学建造、有用发轫、感性发展的迫切依托。一项对于产业学院近况的看望披露，现在，产业学院存在的关键问题是“组织架构不范例”，加强组织架构的顶层设想是产业学院建造的基石。
组织架构设想应充分体现产业学院的功能定位，组织架构与功能定位组成相互扶植、耦合的关连。在空洞模仿已有产业学院架构的基础上，笔者索要出一种基于功能定位的产业学院组织架构：1+N模式（图1）。
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图1 产业学院的组织架构：1+N
产业学院的组织架构由功能性组织机构和和解中心组成。功能性组织机构的组成为1+N模式。其中，“1”为教学部；“N”为其他部门，包括研发部、双创部、培训部、信息部等。“1+N”模式共同组成以东谈主才培养为中枢的集学问、期间、翻新、服务、信息化为一体的有机生态体系。
武汉市鑫诚五矿贸易有限公司一、教学部：承担东谈主才培养功能
由于东谈主才培养是产业学院最基本、最中枢的功能，相应地，教学部亦然产业学院最为中枢的部门，承担着西席教学的职能。教学辖下缔造技俩教学中心、西席照管中心和评价督导中心三类部门。
1.技俩教学中心：承担具有产业性格的教学任务
包括教学内容的产业性，即构建与产业链、翻新链相衔尾的课程体系、课实质系和教学模式，开展基于产业着实技俩的模块化教学；教学团队的“双师”性，即由来自院校的专科教师与来自行业企业的产业教师共同组成“双师型”教师团队，共同制定东谈主才培养决策，共同诱导课本，共同承担教学任务；教学圭臬的作事性，即按照作事岗亭材干要求、作事技巧等第圭臬构建课程体系，并实时将新期间、新工艺、新范例纳入教学内容，使教学圭臬与作事圭臬相对接；教学缱绻的实践性，即实施面向产业的专用技巧西席，使学生掌持期骗跨学科学问照管践诺问题的材干。
2.西席照管中心：认真学生的想想西席和行动照管管事
产业学院的东谈主才培养诚然面向产业，但不即是要将学生培养成为产业器具，而是要培养一批具有专科技巧的全面发展的东谈主才。产业学院的学生照管要在促进学生全面发展和培养健全东谈主格的前提下，将工匠精神融入东谈主才培养全历程，按照“学员+职员”的双重身份设想照管缱绻、内容和形式，引入企业照管因素，树立校内导师和校外导师相勾通的照管轨制，将校园文化与企业文化相勾通，培养对接产业需求的、具有作事管事感和岗亭安妥材干的高教化应用型东谈主才。
3.评价督导中心：认真对西席、教学管事的评价与督导
由于产业学院办学主体的多元化、教学团队的多元化，以及模块化教学带来的学科多元化，使产业学院教学部在师资起原、西席教学形式、教学模式等方面齐具有异质化倾向。这就需要整合多元化评价圭臬，将评价与督导融入东谈主才培养的全历程，对课程建造、师资建造、课本建造、教学措施和效果进行评估和诱骗。
以上三个中心是承载东谈主才培养功能的三类履行部门，具体到某一所院校可自行缔造和定名，但不管如何调养，三类部门所承担的职能齐应有所体现。
二、研发部：承担期间研发功能
这是与产业发展径直有关的部门，承担期间研发与后果转圜职能。按照功能不同，研发辖下缔造产业计划院、协同翻新中心和期间服务中心。
1.产业计划院：面向特定产业开展产业发展计划
包括产业计划：对产业进行结构分析、产业性质分析、SWOT分析、生命周期分析，主办该产业的近况和发展趋势；战略计划：对国度和场所政府出台的有关战略进行多角度分析、解读，评估对产业发展产生的影响；圭臬计划：计划制定行业圭臬、场所圭臬、企业圭臬；技俩计划：开展产业调研、技俩评估、市集预测以及东谈主才需求预测，为产业学院及场所政府、企业提供决策筹备。
2.协同翻新中心：通过校企协同期间攻关径直为产业发展带来经济效益
院校具有科研蕴蓄、东谈主才辘集、信息丰富等上风，企业则领有资金、景观、市集、营销等上风，学问创造主体与期间创造主体通过相助和资源整合，肇东市利列聚合物有限公司共同开延期间攻关、家具研发、应用翻新与后果转圜， 于田县东亨土特产有限公司径直创造坐蓐力。
3.期间服务中心：开延期间推行与期间筹备
一方面，进展学院“科技发射源”的功能，与场所政府、行业、企业相助，搭建促进科研后果转圜的平台，将学院计划后果或学问产权转让给有关组织，扩大学问应用的广度；另一方面，凭借学院学问蕴蓄的上风，就行业企业在期间研发中出现的问题，通落后间传授、技巧交流、期间评估等阶梯，开延期间筹备服务。
三、双创部：承担翻新创业功能
面向产业，开展大学生翻新创业西席实践以及产业技俩孵化等。双创辖下缔造大学科技园、创业孵化园、众创空间等创业机构。
1.大学科技园：面向学院师生树立翻新创业平台
一方面，当作大学生翻新创业基地，开展双创西席，诱骗学生创业实践，提高学生的学问转圜材干、社会安妥材干和市集竞争材干；另一方面，当作教师创业基地，通过教师、科研东谈主员、企业期间东谈主员将计划后果带入园区创办科技企业，兑现科研后果的产业转圜，裁汰高技术由创造加工到传播应用的周期。
2.创业孵化园：面向科技翻新企业树立服务平台
将适合条目的种子企业引入校园，通过为企业提供物理空间、基础景观，以及有关的商务服务、法律服务、金融服务等创业服务，传真机孵化翻新企业，凝华翻新东谈主才，营造翻重生态，促进科技资源飞速转圜为现实坐蓐力，推进场所产业经济的发展。
3.众创空间：面向小微企业和强项社会创客搭建翻新创业服务平台
秉持“众创、众筹、众包、众扶”的发展理念，通过政府或公益机构扶植、企业援助、社会召募、个东谈主互助等多种阶梯，蚁集社会各样翻新资源，打造体式机动千般、服务体系健全的创业环境，为入驻的在校学生、企业职工和社会创客提供细腻的管事空间、酬酢空间和资源分享空间，助力小微企业和创业者成长。
四、培训部：承担社会服务功能
依托学院西席资源，面向社会开展各样期间培训与技巧大要等。培训辖下缔造职工培训基地、双师培训基地、技巧大要中心等。
1.职工培训基地：认真行业、企业职工及社会各样群体的培训任务
当作企业的职工培训中心、持续西席基地，为入职职工开展岗亭衔尾培训，为在岗职工开展岗亭期间技巧培训、新兴期间培训，为转岗再管事职工开展岗亭期间范例培训，进一步为该产业全产业链高下流的供应商、经销商开展有针对性的培训服务，促进全产业链的学问整合；同期，针对待管事高校毕业生、退役军东谈主、农民工等重心东谈主群，开展管事创业技俩培训；面向场所产业东谈主力资源需求，赈济场所政府有关部门、社团组织，为休闲东谈主员、管事清苦群体开设需求量大、浅易易学的单项实用期间培训。
2.双师培训基地：认真双师型教师的期间技巧培训管事
一方面，为院校教师开展来自企业坐蓐、照管一线的期间技巧培训和面向新兴期间产业前沿的领略培训，普及教师的实践材干和对新期间、新规模的学习材干；另一方面，为企业教师开展专科表面、西席学、花样学以及教学教法的培训，提高其表面教化和教学水平。通过开展对接产业需求、“表面够用、迫临实践”的千般化培训，培养一批既富表面教化，又精实践技巧的“双师型”教师，为作事院校、应用型本科院校，以及各样产教和会型西席机构提供师资保证。
3.技巧大要中心：认真作事技巧等第文凭的培训、磨真金不怕火及技巧大赛的诱骗、组织管事
承担政府及有关部门交付的作事技巧等第认定、作事阅历大要和专项作事材干侦察任务，面向企业职工、在校学生、管事重心群体及社会东谈主员开展技巧东谈主才评价文凭培训，组织有关磨真金不怕火；面向作事院校，开展技巧大赛的赛前培训，相连政府交付的技巧大赛的组织任务。
五、信息部：承担信谢绝流功能
当作院校与产业信谢绝换的桥梁，开展产业信息服务与交流。信息辖下缔造产业博物馆、信息分享中心、供需交流广场等。
1.产业博物馆：展示产业有关信息
在产业博物馆，不错通过图文展示、什物呈现、场景模拟、视频放映以及VR等捏造现实期间，展现产业发展历程、近况和将来出路；展现区域性格产业、高新期间产业和产业链的分散形态；展现区域行业企业布局、龙头企业状态；展现期间发展头绪、新兴期间和高端期间后果，使学生或企业职工等参不雅东谈主员得到鲜嫩的产业及期间发展领略体验。
2.信息分享中心：发布产业有关信息
围绕国度和场所政府对于产业发展、区域经济发展、东谈主才培养及产教和会有关战略，发布行业企业最新科技后果、创业技俩及市集动向，企业期间攻关需求、企业相助伙伴意向，产业东谈主才需求、企业岗亭招聘及毕业生求职等信息。通过对信息的浅近网罗、分类处理并实时发布，为产教各方的信息对接提供最大死心的保险。
3.供需交流广场：搭建产教疏通平台
在交流广场，不错开展企业间、院校间、校企间以及与政府间的相助技俩洽谈，开展战略解读、阵势分析、出路掂量以及科技东谈主文民众讲座，开展产业发展热门问题、新期间应用问题的主题研讨和学术交流，开展学生学业答辩、主题狡辩、材干竞赛、仪态展示以及教师教化大赛等行径。交流广场不仅是学生计动中心，学术交流中心，也为政府部门、科研院所、企业、院校等利益有关者的疏通交流提供了空间。
在以上五种功能性组织机构中，教学部是1+N中的“1”，是任何产业学院齐不成或缺的中枢部门；其他部门当作1+N中的“N”，分手承担着期间研发、翻新创业、技巧培训、信息分享等职能，具体到某一产业学院不错有禁受地增减。各部门中的东谈主员组成，不异不错依照1+N模式，由来自校方的教师和来自相助方（企业/行业协会/场所政府/科研院所/社会组织等）成员组成，共同组成一个双源或多源协同的师资团队。
六、和解中心：承担对功能性部门的和解功能
在五种功能性组织机构除外传真机，可缔造一个和解中心，认真产业学院各办学主体的网络与和解管事，承担区域产业、西席、科技资源的统筹和部门之间的和解，包括来自政府、行业、企业等各产业有关技俩的相连与分拨，教学部与其他各部信息的疏通与功能的转圜，理事会决策的传达与监督落实等，统筹产业学院行政及教学事务，兼具通知处、办公室、网络处、权术处的职能。
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